依照個別化的需求，設計出具變化及多元性的，符合身心障礙者的課程。

	適應體育團體課
	是依照個別化的需求設計出具變化及多元性的體能課程，來符合身心障礙者的運動課程。 經過專業的老師設計課程並導入團體遊戲，藉此提高自我學習及團體之間的互動，讓運動也可以很有趣。
	適應體育(一對一)
	量身打造的體能課,針對學員較弱的能力來設計豐富多元的課程，綜合認知提高學員的學習動機及成效，樂在運動玩在運動。
	生活適應(一對一)
	課程中運用行為分析及正向行為支持來引導學員能夠達到生活自理的能力，著重於六大領域：認知、語言、情緒、人際互動、動作、行為建立等能力。
桌遊課
研究指出，桌遊不僅只是打發時間的休閒，還可以幫助孩子抒發不愉快情緒、降低攻擊性與排解怨念。玩桌遊不僅能讓全家人有機會放鬆、享受不趕時間、促進感情的高品質相處，更提供孩子豐富的學習機會，也有益他們的情緒發展。
桌遊體育課
把桌上遊戲變成體能課，利用桌遊的特性，結合運動，讓運動不只是動身體還要動頭腦去解決問題，學員之間既可以合作也可以競爭，讓運動不只是身體活動，還要腦力激盪囉！
美勞課
每個孩子都是小藝術家，美勞課可以讓孩子透過各類的學習活動，發揮創意與想像力，培養孩子的審美觀、視覺觀察力、觸覺等，讓孩子用心去體認周遭的人、事、物，也藉由各類的美勞課增進孩子認知與精細動作。 美勞課程包含黏土、摺紙、畫畫、手作
戲劇課
孩子天生就喜歡故事，故事可以滿足孩子的好奇心，豐富孩子的想像力，也能幫助孩子建立正確的價值觀。藉由戲劇活動與寓言故事轉化成孩子的經歷，在課堂上孩子可以藉由角色扮演、肢體活動、情境發想、集體遊戲來培養同理心、自信與表達能力，並擴充其生活經驗。
繪本律動
教師透過多元的繪本主題，包括：愛與關懷、情緒管理、創意想像、自然科學等類別，激發孩子敏銳的觀察力、豐富的想像力，以及提升表達能力，再經由創造性活動帶領，以增強肢體的表現力。